左利き・続き

左利きで困り始めるのが、小学校に入学したときです。

一時（いちじ・いっとき）のことではありません。ここから、左利き人生が始まるのです。

まず、先生がなにか教えます。そこに、「左利きはどうやってその課題（かだい）をこなすのか」という配慮（はいりょ）は、ふくまれてはいません。

左利きの子はそれをどうやってやるかを、個人（こじん）で考え出し、なんとか課題をやりとげます。右利きの人より、よぶんなことを考えなくてはなりません。

ところが( °◊° )
考え抜いて頑張ったわりには、たいてい下手くそ（へたくそ）な仕上がりになります。

どんなに国語や算数のできる子でも、「字が下手」「家庭科で、道具の使い方が下手」「毛筆（もうひつ）最悪」に、なります。

この時点（じてん）で、すでに、すべての教科で最高評価（さいこうひょうか）をとることは不可能となります。

そんなふうにしながら、社会人になります。

長くなるので、また(⌒‐⌒)